Há 1 ano tenho o privilégio e o desafio de tentar ensinar programação de computador para adolescentes. Neste pouco tempo pude perceber a quantidade infinita de conexões que a computação pode fazer com as disciplinas de matemática, física e biologia.
As grandes dificuldades em se realizar estas conexões na minha percepção são 1) a alta exigência de competências profissionais destes professores e 2) o ferramental.
Para o primeiro problema, só tempo, alto investimento e pessoas com muita vontade.
Para o segundo, encontrei o belo trabalho de Alan Kay, um dos ídolos da computação.
Dentre outras coisas este apaixonado por Jazz criou os conceitos de Orientação a Objetos baseado em seus estudos de computação e biologia molecular e um dos primeiros protótipos de LapTop.
Neste vídeo das conferências TED ele apresenta uma forma interativa com o software EToys, de aprender os conceitos de variáveis, velocidade, aceleração, etc.
Testei a ferramenta em casa, e, em apenas 20 minutos (sem nenhum tutorial) consegui criar um simulador de um carrinho de controle remoto com volante e velocidade variável.
Não que a ferramenta seja a solução, mas o principal é a motivação que está por trás dela, a verdadeira preocupação deste cientista em proporcionar para as crianças meios de eles mesmos realizarem ciência, uma forma destes jovens poderem (terem poder para) testar os conceitos, aplicá-los e sentirem o que os grandes cientistas sentiram um dia ao realizar as suas descobertas, o prazer em aprender.